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徒弟亦可为我师
—— ——鲁兴勇散文选登(31)

       孔子云:“三人行,必有我师。”唐代文学家韩愈在《师说》中也说:“弟子不必不如师,师不必贤于弟子。”随着带徒年数的增多,我对此说的体会也是日益加深。
       作为中国铁建的老职工对新学员进行传、帮、带应该说是分内的事,古人有“师者所以传道、授业、解惑也。”这句话至今仍然闪着其智慧的光芒。进入新世纪为师带徒除了要具备较高的业务水平及道德水准外,更是要懂得如何地去传道、授业、解惑,在带徒弟时要善于从不同的角度,相互转换不同的角色,或许能收到意想不到的传、帮、带效果。
       企业要发展,就要经常添加新鲜血液,也必然要对新员工进行良好的传帮带。启功先生为北京师范大学所拟的校训是“学为人师、行为世范”,这八个字看似简单,而做起来很难。我们在企业带学员不同于学校教学生,企业职场上多以带德、带才、带教、带研为主,重点是带领新学员尽快成熟、成才、成骨干,所以为师者除了为人师表还要不辱使命。布鲁纳说过:“师不仅是知识的传播者,而且是模范”。在人们的思维定势中,为师者是知识渊博、涵养丰富的形象,为徒者多是懵懂少年模样,在面对刚出学校的“初生牛犊”们,必须改变这一看法,把带徒的过程当作一个难得的再学习过程,或许更为有益。
       取徒所长,补己之短:常言说“活到老,学到老”,近年来进入企业的新员工们大多是本科生,“要给徒弟一碗水,为师就要有一桶水。”如何使自己的桶中经常有活水?我采用“取之于徒,用之于徒”的方法,汇聚众人之所长来补己之不足。在每年与新学员签好师徒协议后,我的第一句话就是:“今后我们就可以相互学习,共同提高了。”这也使我在带徒过程中桶里的水也在不断增加。比如对电脑的使用,我从一无所知到能懂会用,完全是历届徒弟们接力帮教的功劳。
       我是学中医出身,常言说“秀才学医笼里抓鸡”,倒过来说就是“一个医生半个秀才”。所以,在文稿写作方面略显优势,虽说有时给新学员们修改文稿,比自己写一篇还要费劲,但其中的感受与乐趣是不一样的,从中得到的启发也是带着新奇的感觉。特别是随着新科学技术知识的增长,新网络语言文字的不断出现,“弟子不必不如师,师不必贤于弟子”的感受就更为明显了。
       换位思考,宽容小错:“人非圣贤,孰能无过。”更何况是初入职场的新学员,所以要以宽容的态度对待他们所出现的小失误,从内心多一份坦然,并以一颗坦诚之心去面对。在良好的气氛和心境下,徒弟接受传帮带的积极性也会提高,也更易于理解你的意图。 
       对于我们这些生长在五六十年代的老职工来说,艰苦创业精神和丰富的工作经历是我们唯一的优势,而对于新文化、新思想、新科技的掌握与运用那就远比不上新学员了。为此,我时常假想自己也是一名学徒,有意向徒弟们请教一些自己似懂非懂的问题,体验一下当学生的滋味。令我没想到的是这种作法不但没被徒弟看低,反而更受敬重,因为在相互学习过程中,也让徒弟们充分体现出在大学里所学知识的价值。
       视徒为友,消除代沟:面对刚出大学校门的八0与九0后的学子们,从年龄上基本等同于子女,在他们的心目中也总是把你等同于父母,自然的年龄差难免有点代沟现象,所以,在日常生活和思想认识上的一些问题不大乐意与你交流。其实,对新学员的传、帮、带远不只是单纯地把工作干好就行的事情,对于日常思想动态的引导与管理也很重要,首先是要引导他们作一个思想道德上合格的人,在平日里为人处世要有“细节定成败”的观念,始终把传、帮、带过程无形地贯穿于全方位的日常事务之中。
       近年来,进入企业的新学员是学历越来越高,悟性也是越来越好,正所谓是“好锣不用重锤打”,因此,多采用“不言之教”来引导他们效果可能会更好。俗语也说:“人之患在好为人师”,我也经常用此话来警示自己,以待徒为友的心态来处理师徒关系,让徒弟们在愉悦中主动去探索,在自主中去发挥思维,自觉形成勇于创新的治学精神。“十年树木,百年树人”企业只有人才辈出才能长盛不衰,所以,我们在创造经济效益的同时,千万不能忽视为企业储备人才添后劲,培养出更多的贤于师的弟子来。

(本文于2011年11 月发表在中直党建网的思想交流栏目)

 
 
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